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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般(吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有(yǒu吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市)局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期(qī)老师(shī)指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事(shì)物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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